A concepção homérica de alma fantasmagórica na Odisseia
Grupo de Pesquisa Delphos. Análise sobre a psique e a morte na obra de Homero.
Ver documentoGuta da Silva
Consultora e Especialista em Ciências Humanas e Educação Bilíngue
Sou Consultora Acadêmica, Educadora Bilíngue e Pesquisadora pela USP, dedicada a impulsionar a excelência acadêmica e a formação de cidadãos globais por meio do letramento intercultural e do desenvolvimento do pensamento crítico.
Combinando uma sólida bagagem em Ciências Humanas à gestão de projetos pedagógicos inovadores, minha atuação estratégica engloba:
- Consultoria e Liderança Educacional: Atuação comprovada em liderança de alto nível, com destaque para a coordenação de projetos premiados de Simulações da ONU (MONUEM) e como Faculty Advisor no BRAMUN 2026.
- Orientação Acadêmica Avançada: Especialista no desenvolvimento de monografias, escrita acadêmica de alto padrão, oratória e preparação para exames competitivos no Ensino Médio.
- Prática Pedagógica de Alto Desempenho: Ampla experiência na aplicação de metodologias ativas e estratégias diferenciadas para turmas diversas, garantindo o engajamento dos estudantes e a elevação comprovada de desempenho em avaliações de larga escala.
Com pesquisas e publicações internacionais, utilizo a minha base acadêmica para desenhar soluções educacionais personalizadas que unem rigor científico, inovação metodológica e resultados práticos para instituições e estudantes.
Vamos transformar seu projeto educacional? Entre em contato para consultorias, mentorias e parceria.
— Galeria de Fotos
Vivências Pedagógicas
Uma janela para a minha sala de aula, projetos escolares e a construção diária do conhecimento.
Palestra: Softskills
Palestra dedicada à importância das competências comportamentais (softskills) no ambiente corporativo destacando a relação com as habilidades técnicas (hardskills) defendendo a tese de que, enquanto as habilidades técnicas podem garantir a entrada no mercado de trabalho, são as competências interpessoais que determinam o sucesso e a evolução do profissional dentro da organização.
Palestra: Metodologias Ativas
Apresentada na Semana Paulo Freire na Etec de Sapopemba, a palestra sobre metodologias ativas ao curso técnico de recursos humanos abordou a relação entre o modelo educacional defendido por Paulo Freire e práticas contemporâneas de aprendizagem, destacando a relevância da participação ativa dos estudantes no processo formativo. Foram enfatizadas as metodologias como a aprendizagem baseada em projetos e a gamificação, evidenciando como tais abordagens potencializam o engajamento e fortalecem a autonomia dos futuros profissionais.
Palestra: Estratégias de Tutoria
Formação voltada a docentes no âmbito do Programa de Ensino Integral com foco a tutoria e mentoria de estudantes conforme a proposta do Currículo Paulista. A atividade destacou estratégias para o acompanhamento ativo do desenvolvimento das competências socioemocionais ao longo do ano letivo, enfatizando práticas que favorecem a autonomia, a responsabilidade e o protagonismo juvenil.
Palestra: A educação tecnocrata e a alienação dos jovens
Palestra realizada aos alunos do curso técnico de administração da Etec de Sapopemba sobre as complexidades do modelo educacional atual e como ele se relaciona com a proposta de educação tecnocrata da ditadura militar (1964-1985) com a proposta de conscientização dos alunos quanto ao papel emancipador de uma educação crítica.
Minicurso:
Mitologia
Minicurso ministrado aos alunos dos cursos da área de Humanidades na Universidade São Judas Tadeu abordando a proposta educativa da mitologia sobre os diversos aspectos que permeiam a existência humana. O projeto propunha o tema “O que a Mitologia pode nos ensinar sobre...” de maneira que diversas temáticas pudessem ser abordadas em encontros distintos. O primeiro encontro abordou o tema da justiça, destacando o papel dos costumes e da religião no processo de formação moral que culmina com o surgimento do modelo de leis constitucionais que permeiam o direito.
Minicurso: Santo Agostinho
Minicurso ministrados aos alunos do curso de filosofia medieval na licenciatura em Filosofia da Universidade São Judas Tadeu. O minicurso abordou a importância do filósofo Santo Agostinho representando a conexão entre a Filosofia Antiga e a Medieval, bem como a sua releitura das Sagradas Escrituras no intuito de unir o pensamento filosófico e religioso à luz do pensamento de Platão sendo, portanto, considerado um dos percussores do neoplatonismo.
Museu da Imigração
Visita dos alunos do segundo ano do ensino médio relacionada ao componente de história com o objetivo de aprofundar o estudo sobre a migração europeia para o Brasil no período pós-abolição da escravidão contextualizando as consequências da marginalização dos ex-escravizados e a proposta de embranquecimento da população brasileira como projeto civilizatório no Segundo Reinado.
Aterro Sanitário
Visita dos alunos do primeiro e segundo ano do ensino médio ao aterro sanitário em São Mateus/SP como projeto interdisciplinar entre os componentes de Filosofia, Sociologia, História, Matemática e Biologia com o objetivo de abordar o problema da produção de lixo no mundo dentro de uma perspectiva ambiental e social mostrando para os alunos a importância da consciência ambiental para a ação cidadã. Os alunos desenvolveram atividades interdisciplinares unindo componentes de ciências da natureza e humanidades, trabalhando com números e grandezas, como o estudo de processos químicos e compostagem, com a história do saneamento básico no Brasil e a aplicabilidade ética de ações em favor do desenvolvimento sustentável.
Museu da Bolsa de Valores
Visita dos alunos do curso técnico de administração abordando a história da economia e as funções do mercado financeiro trabalhando a interdisciplinaridade entre os componentes de gestão de negócios e economia. Os alunos foram inseridos no contexto da atividade econômica tanto no aspecto macro quanto no aspecto micro ressaltando a participação do Brasil no mercado de commodities e os processos internos das empresas que tem capital aberto.
Metodologias ativas: Aprendizagem Por Projetos
A aprendizagem por projetos é uma metodologia ativa que coloca os estudantes no centro do processo formativo, estimulando a construção do conhecimento por meio da resolução de desafios reais ou simulados. Desenvolvido no componente de Cargos e Salários do curso técnico em Recursos Humanos um projeto em que os alunos atuaram como profissionais de RH. A atividade constituiu na criação, dentro de uma empresa fictícia, do desenho de cargos e da estrutura salarial. Além da elaboração técnica, o projeto possibilitou a compreensão de processos organizacionais, exercício de trabalho em equipe e uso de ferramentas aplicadas ao cotidiano corporativo.
Metodologias ativas: Gamificação no Curso de Legislação Empresarial
A gamificação é uma metodologia ativa que utiliza elementos de jogos para potencializar o engajamento e a aprendizagem dos estudantes ao transformar conteúdos acadêmicos em desafios lúdicos. No componente curricular de Legislação empresarial do curso técnico em Administração, os alunos desenvolveram jogos de tabuleiro aplicando os conceitos estudados no componente. Além da compreensão teórica, a atividade desenvolvida em forma de projeto contribuiu para o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, gestão de projetos, imaginação e criatividade.
Metodologias ativas: World Café
A metodologia World Café promove diálogos coletivos e reflexões críticas em ambientes de aprendizagem estimulando a troca de ideias em pequenos grupos, favorece a construção compartilhada do conhecimento. Essa metodologia aplicada na aula sobre economia cafeeira para os alunos do segundo ano do ensino médio no componente de história, possibilitou relacionar o conteúdo histórico com elementos concretos da vida cotidiana. Os alunos inicialmente tiveram uma abordagem teórica sobre o café na formação econômica e social do país, em seguida vivenciaram uma experiência de degustar um café produzido por uma empresa italiana de uma família de imigrantes estabelecida no Brasil desde o século XIX. Esta prática reforçou a compreensão sobre a influência da imigração europeia e o impacto da cafeicultura na sociedade brasileira.
Metodologias ativas: Semana da Consciência Negra
No contexto da área de Humanidades e Linguagens, foi desenvolvida uma atividade interdisciplinar voltada à produção de uma exposição em celebração ao Dia da Consciência Negra. No componente de história, os alunos realizaram pesquisa bibliográfica e documental sobre personagens negros que se destacaram na luta pelos direitos civis. A partir desse levantamento, elaboraram cartazes em formato de mapa mental, exercitando a habilidade de relacionar conceitos, sintetizar informações e transformar o conhecimento em representações visuais.
Metodologias ativas: Projeto Antibullying
Com foco no desenvolvimento de competências socioemocionais, em especial a empatia, e a melhoria das relações interpessoais no ambiente escolar, o projeto interdisciplinar antibullying foi desenvolvido de maneira interdisciplinar envolvendo todos os alunos da unidade escolar. A atividade incluiu a exibição do episódio de uma série policial que retratava práticas de bullying entre adolescentes. Em seguida, os alunos participaram de uma aula sobre o tema, fundamentada na legislação brasileira, ampliando a compreensão sobre os impactos sociais e jurídicos dessa conduta. Na etapa final, foi promovido um concurso de hashtags contra o bullying em que os estudantes criaram propostas originais para serem votadas pela comunidade escolar de maneira que a hashtag mais votada foi incorporada à comunicação institucional da escola nas redes sociais, fortalecendo o engajamento coletivo e a mensagem de combate ao bullying.
Bancas: TCC do Curso de RH
Atuação como orientadora e avaliadora em bancas de Trabalho de Conclusão de Curso no ensino técnico, contribuindo para o desenvolvimento acadêmico dos estudantes e assegurando a qualidade dos projetos apresentados.
Banca de TCC do curso técnico de logística da Etec de Sapopemba
Formandos do 1° semestre de 2026.
MONUEM: Rússia x Ucrânia
Projeto desenvolvido no âmbito de disciplina eletiva em interdisciplinaridade das áreas de Humanidades e Linguagens. Nessa eletiva, por meio da metodologia de aprendizagem por projetos, os alunos divididos em duplas, simulam reuniões da ONU como delegações que representam os países participantes da organização. O projeto envolve aulas teóricas sobre o contexto histórico da criação e existência da ONU bem como sobre os temas de importância geopolítica internacional tais como guerras, conflitos, crises econômicas e sociais. Os alunos participam ativamente em debates representando um país e seu posicionamento diplomático em relação ao tema debatido. Esse projeto permite o desenvolvimento de habilidades relacionadas à pesquisa, à oratória, a procedimentos institucionais, legislação e direito internacional. Também permite o desenvolvimento de competências socioemocionais como o trabalho em equipe, o engajamento com o outro, a autogestão e pensamento crítico.
MONUEM: Emergência Climática
Projeto desenvolvido no âmbito de disciplina eletiva com alunos do ensino médio da rede pública do estado de São Paulo. Os alunos participaram ativamente em debates diplomáticos de alto nível simulando reuniões da ONU sobre a temática da emergência climática.
MONUEM: Conflito Israel-Palestina
Projeto desenvolvido no âmbito de disciplina eletiva com alunos do ensino médio da rede pública do estado de São Paulo. Os alunos participaram ativamente em debates diplomáticos de alto nível simulando reuniões da ONU sobre a temática do conflito entre Israel e Palestina (2023 - atualmente).
BRAMUN - 2026
Atuei como orientadora convidada em uma das simulações internacionais mais prestigiadas do Brasil, colaborando com educadores de instituições de elite na mentoria e acompanhamento dos alunos participantes em debates geopolíticos de alto nível em português e inglês.
— Publicações
Produções Acadêmicas
Abaixo estão listados artigos desenvolvidos ao longo da minha trajetória acadêmica.
Toque no card para visualizar o documento em tela cheia.
Valores Aristocráticos no Críton
Estudo sobre a ética e os valores da aristocracia grega presentes no diálogo platônico.
Ver documentoA presença de Atena como condição para o estabelecimento da paz em Ítaca
Resumo Expandido - UNESP. Uma discussão sobre a divindade e a mediação de conflitos.
Ver documentoO amor que justifica as ações de Odisseu e Penélope
Análise das relações de amizade e política na épica homérica.
Ver documentoPhilia na Odisseia (Semana de Filosofia USJT)
Apresentação na Semana de Filosofia da Universidade São Judas Tadeu.
Ver documento— O que eu ofereço
Consultoria Educacional
Suporte personalizado para o seu desenvolvimento acadêmico e profissional.
Aulas de reforço e preparatórios
Apoio personalizado na área de Humanidades e preparação direcionada para Enem, vestibulares e concursos, com foco em consolidar conteúdos e aprimorar o desempenho acadêmico.
Mentoria acadêmica
Consultoria especializada para a organização de estudos, definição de métodos de aprendizagem e elaboração de cronograma, garantindo maior eficiência e resultados consistentes.
Mentoria profissional – Primeiro emprego
Orientação prática para jovens em busca da primeira oportunidade no mercado de trabalho, incluindo elaboração de currículo, preparação para processos seletivos e desenvolvimento de habilidades para entrevistas.
Revisão e consultoria acadêmica
Correção, revisão e aprimoramento de trabalhos acadêmicos como TCC, iniciação científica e relatórios de estágio, assegurando qualidade, clareza e rigor metodológico nas produções.
Formações e minicursos
Programas de capacitação voltados às áreas de Humanidades, competências socioemocionais e metodologias ativas, oferecendo experiências formativas que integram teoria e prática e contribuem para o desenvolvimento acadêmico e profissional.
— Depoimentos
Recomendações
O que alunos e colegas dizem sobre a mentoria e a prática pedagógica.
Sou uma ex-aluna da professora Guta e tutorada dela. Além de me dar um grande suporte na vida acadêmica, ela sempre foi muito carinhosa e estava disposta em me ajudar, sendo assim, graças a ela, tive a oportunidade de concorrer a uma bolsa para participar do BRAMUN, uma simulação da ONU renomada, onde tive uma visão maior sobre geopolítica, tive contato com várias pessoas estrangeiras, como realmente funciona as simulações. A Guta também é uma excelente profissional, suas aulas são ótimas e suas mentorias ainda mais!
Tive o privilégio de trabalhar diretamente com a professora Guta e posso afirmar com total certeza: ela é uma profissional fora de série. Sua dedicação com os alunos é inspiradora! Ela tem uma paciência admirável e uma capacidade única de engajar a turma através de projetos e metodologias ativas, transformando conteúdos complexos em algo dinâmico e prático. Quem tiver a chance de ter a sua mentoria e consultoria para o Enem e vestibulares estará em mãos extremamente qualificadas. Recomendo demais!
— Contato
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